应用普及型SPOC课程半监督混合式教学模式与实践

计算机工程与科学

应用普及型SPOC课程半监督混合式教学模式与实践

魏迎梅，谢毓湘，蒋杰

（国防科技大学系统工程学院，湖南长沙 410073）

收稿日期:2018-07-05 修回日期:2018-09-16 出版日期:2018-11-26 发布日期:2018-11-25
基金资助:
湖南省教改项目;国防科技大学教改项目(U2016104)

Semi-supervised blending learning and

teaching practice based on practical-style SPOC

WEI Yingmei,XIE Yuxiang,JIANG Jie

（College of System Engineering,National University of Defense Technology,Changsha 410073,China）

Received:2018-07-05 Revised:2018-09-16 Online:2018-11-26 Published:2018-11-25

摘要/Abstract

摘要：

MOOC的自主学习模式是解决应用普及型选修课学习者个性差异的有效途径，基于MOOC资源的SPOC课程更有利于以教学班为单位的教学组织，但在具体教学实施中，自主学习更多取决于学生学习的自觉性。为了更好地提高教学效果和学习效率，本文结合具体的教学实践，提出了以应用问题为中心的MOOC教学内容组织模式和基于SPOC的半监督混合式教学模式，并通过三年的教学实践结果说明了其有效性。

关键词: MOOC, SPOC, 半监督混合式教学

Abstract:

Self-directed learning of MOOC provides an effective way for reducing individual difference of students in taking popular optional practical courses. SPOC which utilizes MOOC resources is suitable for classroom teaching. Since selfdirected learning is up to the consciousness of leaners, we discuss the syllabus organized by application problems and propose a semi-supervised blending learning based on SPOC. Our teaching practice and data in the past 3 years prove the effectiveness of such teaching mode.

Key words: MOOC；SPOC, semi-supervised blending learning

魏迎梅，谢毓湘，蒋杰. 应用普及型SPOC课程半监督混合式教学模式与实践[J]. 计算机工程与科学.

WEI Yingmei,XIE Yuxiang,JIANG Jie.

Semi-supervised blending learning and

teaching practice based on practical-style SPOC

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