关于计算机编程语言之间融合教学的研究

J4 ›› 2014, Vol. 36 ›› Issue (A1): 212-215.

关于计算机编程语言之间融合教学的研究

谢志英，袁红丽，韩月霞，郭华

（中国人民解放军军械工程学院信息工程系，河北石家庄 050003）

收稿日期:2013-11-07 修回日期:2014-01-18 出版日期:2014-05-01 发布日期:2014-05-01

Research on integration between teaching
computer programming language

XIE Zhiying,YUAN Hongli,HAN Yuexia,GUO Hua

(Department of Information Engineering,Ordnance Engineering College,Shijiazhuang 050003,China)

Received:2013-11-07 Revised:2014-01-18 Online:2014-05-01 Published:2014-05-01

摘要/Abstract

摘要：

针对我院《计算机硬件技术基础》课程教学中存在的问题，提出将高级语言（C语言）引入到低级语言（汇编语言）的教学过程中，通过对两种语言的结构进行分析、对C语言源程序进行反汇编等教学手段，探讨如何由C语言的学习顺利地过渡到汇编语言的学习。实践证明，通过开展计算机编程语言之间的融合教学，降低了汇编语言的学习难度，提高了学员学习效率，激发了学员学习汇编语言的热情。

关键词: 计算机编程语言融合教学, 汇编语言教学, Emu8086, 教学改革

Abstract:

In our college, for teaching problems of education in Computer Hardware Technology, integration between c language and assemble language teaching method is introduced.
Analyzed by the structure of the two languages, C language source code for the disassembly and other teaching methods, discusses how the transition from smooth to learn C language to assembly language learning process. Practice has proved that the method has reduces the difficulty of learning assembly language, high efficiency of learning, strong enthusiasm for learning.

Key words: integration between teaching computer programming language;teaching of assembly language;Emu8086;education reform

谢志英，袁红丽，韩月霞，郭华. 关于计算机编程语言之间融合教学的研究[J]. J4, 2014, 36(A1): 212-215.

XIE Zhiying,YUAN Hongli,HAN Yuexia,GUO Hua. Research on integration between teaching
computer programming language [J]. J4, 2014, 36(A1): 212-215.

[1]	吕洁，李瑛，杜晶. 以计算思维为导向的大学计算机基础课程改革的实践与探索[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 1-5.
[2]	张晓峰. 提高学员科研创新能力的大学计算机基础课程教学探索研究[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 6-9.
[3]	方旭，朱敏，梁吉申,王保琴，杨勤. 计算机应用技术课程在士官职业技术教育中的改革探索与研究[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 10-13.
[4]	何明慧,刘云鹏. 高校“导学互动”模式下《网页设计与制作》课程教学改革实践[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 50-54.
[5]	叶小莺，谢云，吴瑞然，苏康，罗显松，张彤宇. 多途径融合信息化“教、学、管、评”的《计算机应用基础》课程教学改革与实践[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 67-71.
[6]	林瑾. TOPCARES-CDIO模式的《单片机原理与接口》课程教学改革[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 81-84.
[7]	杨志伟1，曾平2，唐国明1，杨克巍1. 基于MOOC的现代优化算法课程教学改革研究[J]. 计算机工程与科学, 2018, 40(增刊S1): 6-11.
[8]	蔡美玲，张锦，窦亚玲，刘相滨，张丽霞. 工程教育理念下《程序设计基础》实验教学改革探索[J]. 计算机工程与科学, 2018, 40(增刊S1): 21-26.
[9]	刘琰，常斌，陈静，刘勇. 网络编程技术实践教学方法的探索与实践[J]. 计算机工程与科学, 2016, 38(增刊): 7-11.
[10]	陈微1，谭春娇1，陆洪毅1，王志英1，孙立荣2. 基于系统观的计算机实践教学思考[J]. 计算机工程与科学, 2016, 38(增刊): 100-103.
[11]	孙浩，邹焕新，计科峰，周石琳. 基于SPOC的“计算机视觉导论”课程混合式教学设计[J]. 计算机工程与科学, 2016, 38(增刊): 127-131.
[12]	柳泉，张晗. 计算机程序设计基础课程中计算思维的培养[J]. 计算机工程与科学, 2016, 38(增刊): 167-169.
[13]	奚琪，彭建山，朱俊虎. 小班化教学在《网络信息安全》课程中的探索与实践[J]. 计算机工程与科学, 2016, 38(增刊): 174-177.
[14]	刘瀚，刘俊，高春颖，卢灿举. 工科院校《大学计算机基础》模块化教学研究[J]. 计算机工程与科学, 2016, 38(增刊): 186-189.
[15]	李辉，拓明福，张红梅. 计算机基础课程分层次教学改革初探[J]. 计算机工程与科学, 2016, 38(增刊): 262-264.