新大纲下的《大学计算机基础》课程改革实践探索

计算机工程与科学

新大纲下的《大学计算机基础》课程改革实践探索

郭福亮，周钢，李永杰，崔良中，郭晖

（海军工程大学电子工程学院,湖北武汉 430033）

收稿日期:2019-08-16 修回日期:2019-10-25 出版日期:2019-12-25 发布日期:2019-12-25

Practical exploration on the reform of “university

computer foundation” course under the new syllabus

GUO Fu-liang,ZHOU Gang,LI Yong-jie,CUI Liang-zhong,GUO Hui

（School of Electronics Engineering,Naval University of Engineering,Wuhan 430033,China）

Received:2019-08-16 Revised:2019-10-25 Online:2019-12-25 Published:2019-12-25

摘要/Abstract

摘要：

开展《大学计算机基础》课程的全面教学改革实践是落实新大纲要求、严格按纲施训的重要举措。课程改革从课程教学目标、课程内容、授课方法、考核评估和教学实施5个方面自顶向下全面推进，实现综合系统的目标设定，新颖融合的内容设置，活力生动的方法设计，全程持续的考核评估，分级灵活的教学实施。通过2期的改革实践探索发现，课程改革实践能够完全覆盖新大纲内容要求，学员精力投入更多，考核成绩提升明显，创新能力显著增强，达到改革预期目标，对其他军队院校课程改革具有借鉴意义。

关键词: 新教学大纲, 计算思维, 军队院校, Python

Abstract:

Carrying out the comprehensive teaching reform practice of “university computer foundation” course is an important measure to implement the requirements of the new syllabus and do the teaching activities strictly according to the syllabus. The curriculum reform advances comprehensively from top to bottom in five aspects: curriculum teaching objectives, curriculum content, teaching methods, assessment and teaching implementation. It achieves the goal setting of the comprehensive system, innovative and integrated content setting, dynamic and vivid method design, continuous assessment and evaluation throughout the course, and flexible teaching implementation at different levels. Through the two-stage reform practice exploration, it is found that the curriculum reform practice can fully cover the content requirements of the new syllabus, the students put more energy, their assessment results are improved obviously, and their innovation ability is enhanced significantly, so as to achieve the expected goal of reform. It has reference significance for the curriculum reform of other military academies.

Key words: new syllabus, computational thinking, military academies, Python

郭福亮，周钢，李永杰，崔良中，郭晖. 新大纲下的《大学计算机基础》课程改革实践探索[J]. 计算机工程与科学.

GUO Fu-liang,ZHOU Gang,LI Yong-jie,CUI Liang-zhong,GUO Hui.

Practical exploration on the reform of “university

computer foundation” course under the new syllabus

[J]. Computer Engineering & Science.

[1]	吕洁，李瑛，杜晶. 以计算思维为导向的大学计算机基础课程改革的实践与探索[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 1-5.
[2]	刘婉淞，郭晖. 军队院校《大学计算机基础》课程教学大纲研究[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 31-34.
[3]	郭乐江，陈芳信，涂文婕，何松. 基于“两会三围绕”的《大学计算机基础》课程教学改革[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 55-58.
[4]	郭巧驰1，周钢2. 《大学计算机基础》课程自主实验的设计与实践[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 166-169.
[5]	张所娟, 郝文宁, 李辉, 宋金玉, 余晓晗. 多场域导向的大学计算机基础课程实践教学范式研究[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 85-90.
[6]	刘瑜, 杜晶, 杨玫. MOOC背景下《大学计算机基础》Python实验螺旋分层教学设计[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 114-118.
[7]	关成斌,李连,王捷,刘满兰,何悦. 非计算机专业第二程序设计语言“速成”教学探索与实践[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 186-189.
[8]	刘满兰,李建辉，关成斌. 基于OBE理念的《Python程序设计语言》课程混合式教学方法探索[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 203-206.
[9]	张晗,宋志华,王彤,朱良谊. 基于军事背景的大学计算机课程案例教学探索与实践[J]. 计算机工程与科学, 2019, 41(增刊S1): 210-212.
[10]	柳泉，张晗. 计算机程序设计基础课程中计算思维的培养[J]. 计算机工程与科学, 2016, 38(增刊): 167-169.
[11]	雷阳1，张敏情1，郝斌1，孔韦韦2. 基于计算思维的“加涅式”新型计算机课程教学法[J]. 计算机工程与科学, 2016, 38(增刊): 190-194.
[12]	谢鹏，张红梅. 以培养计算思维为导向的大学计算机基础课程教学改革与实践[J]. 计算机工程与科学, 2016, 38(增刊): 245-247.
[13]	张婷婷，胡斌，牛彦杰. 面向“三种思维”培养体系的军队院校大学计算机基础教学课程改革研究[J]. 计算机工程与科学, 2016, 38(增刊): 252-254.
[14]	张睿，张所娟，程恺. 军队院校实战化教学改革若干问题研究[J]. 计算机工程与科学, 2016, 38(增刊): 269-271.
[15]	董蕴源. MOOC环境下引导社科类军队院校学员自主学习计算机基础课程初探[J]. 计算机工程与科学, 2016, 38(增刊): 297-300.