跨学科课堂的计算思维练习

J4 ›› 2014, Vol. 36 ›› Issue (A2): 46-48.

跨学科课堂的计算思维练习

徐迎晓1，李妍2

(1.复旦大学软件学院，上海 201203;2.郑州大学软件学院，河南郑州 450002)

收稿日期:2014-08-13 修回日期:2014-10-16 出版日期:2014-12-25 发布日期:2014-12-25

Interdisciplinary classroom practice for computational thinking

XU Yingxiao1，LI Yan2

（1.School of Software,Fudan University,Shanghai 201203;
2.School of Software,Zhenzhou University,Zhenzhou 450002,China）

Received:2014-08-13 Revised:2014-10-16 Online:2014-12-25 Published:2014-12-25

摘要/Abstract

摘要：

探讨了在跨学科课堂中开展统一的、结合学生各自学科的计算思维练习形式，结合跨学科的通识教育课程，通过设计统一的练习，使得不同学科的学生都能够结合自己的专业知识进行计算思维特定方面的训练，并实现跨学科的相互启发。

关键词: 计算思维, 跨学科, 严肃游戏, 软件工程

Abstract:

Several innovative ways to organize interdisciplinary classroom practice for computational thinking are discussed.In combination with general education courses, we design practices for students of different major backgrounds,through which they can obtain computational thinking abilities in the same way.Students can apply their specialized knowledge to practice and enlighten each other.

Key words: computational thinking;interdisciplinary;serious game;software engineering

徐迎晓1，李妍2. 跨学科课堂的计算思维练习[J]. J4, 2014, 36(A2): 46-48.

XU Yingxiao1，LI Yan2. Interdisciplinary classroom practice for computational thinking [J]. J4, 2014, 36(A2): 46-48.

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